Ganztagsschule in Berlin
"Pädagogische Beziehungen zwischen Anerkennung, Verletzung und Ambivalenz - Reckahner Reflexionen zur Ethik pädagogischer Beziehungen" //14.05.2018
Gute pädagogische Beziehungen als Basis
Herzlich willkommen auf den Seiten der Berliner Serviceagentur "Ganztägig lernen"!
Die SAG bietet insbesondere den Berliner Grundschulen Unterstützung bei der Planung und Umsetzung des coronabedingten Alternativszenarios (Plan B).
Der Fokus liegt dabei auf der zeit-räumlichen Planung von Unterricht, eFöB und Mittagessen.
Informationsveranstaltung LERNEN BEGLEITEN 2020/2021
(nachmittags, genaue Uhrzeit wird noch bis spätestens 15.8. bekanntgegeben)
Hier können Sie Informationen zur Fortbildung LERNEN BEGLEITEN (nächster Durchgang Oktober 2020 - Juni 2021) erhalten und all Ihre Fragen rund um Lernwerkstatt stellen.
Die Fortbildung LERNEN BEGLEITEN richtet sich bevorzugt an Tandems (Lehrkraft + Erzieher*in/Sozialpädagog*in/pädagogische*r Mitarbeiter*in) aus allen Schulformen.
Partizipation
Klassen als Team (KaTs) Schülerexpert/-innen aus dem 9. Jahrgang trainieren mit Schüler/-innen aus dem 7. Jahrgang soziale Kompetenzen (7. ISS Tempelhof-Schöneberg/ Johanna-Eck-Schule)
Zielgruppe: Lehrkräfte, Sozialpädagog/-innen aus Oberschulen, max. 14 Personen
Kurzablauf: Begrüßung, Kurzvorstellung der Schule, Schülerbeteiligung an der 7. ISS, Lernkarussell zu KaTs mit Schülerexpert/-innen, Auswertung und Transfermöglichkeiten
Erfolgreiche Teamarbeit
zwischen Erzieher/-innen und Lehrer/-innen an unserer gebundenen Ganztagsgrundschule (Evangelische Grundschule Lichtenberg)
Zielgruppe: Erzieher/-innen, Lehrkräfte, Schulleitungen,Sozialpädagog/-innen, max. 20 Personen
Kurzablauf: Vorstellung des Entwicklungsprozesses der Teamarbeit, Rollenspiel: Teamsitzung eines Klassenteams, Hospitationsmöglichkeit in den Klassen, Abschlussrunde: Fragen, Feedback und Überlegungen zu Transfermöglichkeiten in die eigene Schule
Die Themenforen: Impulse zu Themenfeldern
Herzstück eines jeden Themenforums war ein 40-minütiger Vortrag eines/einer ExpertIn aus Wissenschaft bzw. Praxis. Zur Vertiefung der referierten Inhalte stellten wir vorab Bezüge zu den "Berliner Eckpunkten für die Ganztagsschulentwicklung in der Sekundarstufe I" und dem "Berliner Bildungsprogramm für die offene Ganztagsgrundschule" her und forderten die Teilnehmer auf, für sich den Entwicklungsstand Ihrer Schule mit Blick auf das gewählte Thema einzuschätzen.
Ganztagsschule in Berlin
Auf einen Blick
89 Prozent aller allgemein bildenden öffentlichen Schulen bieten einen Ganztagsbetrieb an. Das bedeutet, alle Grundschulen und Schulen mit sonderpädagogischem Förderschwerpunkt (419), alle Integrierten Sekundarschulen/Gemeinschaftsschulen (124) und über ein Viertel der Gymnasien (28 von 100) sind ganztägig organisiert.
